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內容導航：- 秋天是個魔術師作文
- 五年級景色作文300字
- 幼兒園社會教案
- 幼兒園社會教案
- 幼兒教案之一起吹棉花
- 秋天的風景四年級作文
Q1：秋天是個魔術師作文
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書麵形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下麵是我為大家收集的秋天是個魔術師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
秋天是個魔術師作文 篇1
秋天是個魔術師，她悄悄地，悄悄地，趁你沒留意，把山林、田野和果園都給變了。
魔術師變出了一盒五顏六色的顏料，看，她把黃綠色給了大山。山上的銀杏樹姐姐原來那綠色的頭發染成了黃色的。風寶寶一來，她還得意洋洋地甩頭發呢，可美了。壞脾氣的楓樹哥哥又發火了，火紅的楓葉閃著光，像一隻隻發怒的眼睛，可怕極了。鬆樹爺爺穿上了一件厚厚的，棕綠色的衣裳，看起來神氣極了。桂樹皇後又戴上了數也數不清的黃色發卡，那些發卡芬芳撲鼻，十裏之外也能聞得到。菊花仙子也開放了，有的紅著臉低著頭，有的對著銀杏哈哈笑成了淡黃色，還有的小臉粉撲撲的，可美麗了。魔術師又把金黃色給了田野。金黃的稻子隨風舞動，如同一個個小精靈在跳舞，可愛極了。玉米寶寶換上了一套黃色的外套，高興得咧開嘴笑了。棉花寶寶也穿上了一套潔白的衣裳，興奮地等著人們去摘呢！
魔術師又變出一瓶魔法藥水，她把藥水噴給了果園。果園裏瓜果飄香，梨香香的，蘋果脆脆的，石榴甜甜的，桔子酸酸的，還有冬棗、甘蔗，好多好多水果都散發著香甜的氣味。我們這些小朋友聞到了香氣，就像被吸鐵石吸住了一樣，流著滴滴答答的口水，跑過去品嚐這個又品嚐那個，吃得可香了。
魔術師還有一個神奇的音樂盒，她告訴大家，冬天要來了。小鬆鼠一邊跳來跳去，一邊“吱吱”叫著，尋找食物。小螞蟻忙碌地搬食物，互相鼓勵著：“兄弟們，加油，加油啊！”小青蛙加緊挖洞，準備在冬天睡個好覺。農民伯伯可高興了，因為莊稼大豐收了，不辭勞苦種下的水果都成熟了。他們從早晨幹到傍晚，熱得大汗淋漓。沒有農民伯伯們的辛勤勞動，哪來的這麽多食物呢？
秋天真美呀！秋天真像位魔術師，我愛你——秋天！
秋天是個魔術師作文 篇2
輕輕地，輕輕地，秋姑娘邁著輕盈的步伐向我們款款走來，你聽，她迫不及待地在我耳邊“呼呼呼”地講著秋天的秘密；你看，她衣袖一揮就把碧綠的大地變成了金黃色；你找，她悄無聲息地就藏在每一顆香甜可口的水果裏，讓你眼花繚亂。
秋天像個魔術師，她輕輕地吹了一口氣，果園變得琳琅滿目。香蕉樹上結著一串串金黃的，彎彎的，像小船一樣的香蕉；蘋果呢，更加形狀多樣，那種像“寶葫蘆”一樣的、大大的、紅紅的，美味可口，像是注入了開心甜蜜汁；而那刻著字的，更讓我喜歡了，上麵有各種祝福語，可以讓我想不起來說什麽祝福時，看看這顆蘋果。還有那名不虛傳的橘子，以前吃一口，全身一抖，眉頭一皺，澀澀的，而現在吃上一口，心裏感覺甜蜜蜜的；那時候，橘子的皮綠綠的，捏一下硬硬的，現在橘子的皮金黃的，捏起來軟軟的。
秋姑娘像個魔術師，她手臂一揮，樹林變得五彩繽紛。柳樹垂下頭，癟著嘴，似乎很傷心，秋姑娘關心地問：“柳樹妹妹，你怎麽了？”柳樹妹妹說：“我剛長出的頭發，又要掉光了。”秋姑娘安慰道：“別傷心啊！你的頭發掉下來正好保持身體水分，讓你健康成長。”鬆樹穿上厚厚的、大大的棉衣。楊樹的葉子，雖然還是綠色的，但已經不是夏天的碧綠色了，而是灰綠色的了；秋風一吹，一片片的楊樹葉子就轉呀轉地慢慢地落下地麵，它們似乎很舍不得地離開樹媽媽。
秋姑娘是個魔術師，她衣襟一甩，菜園變得鮮美無比。架子上的西紅柿像一個個紅燈籠，摘下來，咬一口，西紅柿裏的汁就全噴到我嘴裏了；還有那圓圓的、大大的、像個白白的小胖子的大白菜，它們在冷風中把碧綠的衣服裹得緊緊的；那通紅的辣椒，像一個個彎彎的月牙，我看見挺好看的，就忍不住咬了一口，“好辣！”我的嘴裏直噴火，眼睛直流淚。
悄悄地，悄悄地，秋天在慢慢地變化著，她變得越來越好，變得越來越美，變得越來越冷。
秋天是個魔術師作文 篇3
秋天是個魔術師，她悄悄地，悄悄地，趁你沒留意，用黃色的顏料給大地畫上了金裝。
她邁著輕柔的步伐來到公園，吹紅了一片片楓葉；吹黃了一片片銀杏葉。一陣風吹來，樹葉紛紛飄落，有的掉在小河裏變成小蟲們的船；有的蕩在空中和小鳥嬉戲；有的鑽在草叢中跟小老鼠躲貓貓。
她念著咒語來到田野中，筆直的稻子彎下了腰；棉花變成了朵朵白雲；高粱點燃了紅紅的火把。蘿卜白白胖胖，伸出腦袋，東張西望；機器聲轟隆隆叫個不停，農民伯伯們笑得合不攏嘴。
她揮動著魔法棒來到果園裏，紅彤彤的柿子像掛著一個個小燈籠；紫瑩瑩的葡萄像串在一起亮晶晶的小瑪瑙；黃澄澄的鴨梨像吊著的一個個小葫蘆。胖乎乎的柚子、酸溜溜的山楂、圓滾滾的棗子……都從樹上一窩蜂地跳進農民伯伯的籃子裏，跑到農民伯伯的卡車上。
秋天給我們帶來了豐收和喜悅，我愛這多彩的秋天！
秋天是個魔術師作文 篇4
在四季中，我獨愛秋天。它不像春天那麽明媚，不像夏天那麽熾熱，也不像冬天那麽凜冽，秋天的美是成熟的，是爽朗的。
秋風來了，它輕輕一吹，吹走了夏日的炎熱，帶來了秋天的涼爽。它輕輕一吹，一片片黃葉落下來，在空中翩翩起舞，給大雁捎去一封回鄉的信。它輕輕一吹，吹開了路邊的野花，在風中輕輕搖擺，點綴著大地。
秋天是一個神奇的魔術師，它的魔術棒輕輕一揮，高粱樂紅了臉，笑彎了腰。它的魔術棒輕輕一揮，大片大片金黃的向日葵在微風中向人們微笑。它的魔術棒輕輕一揮，玉米露出了金黃的牙齒。它的魔術棒輕輕一揮，潔白的棉田就像給大地蓋上了一層潔白無瑕的棉被。
這就是我最愛的秋天。它帶給我涼爽，帶給我豐收的喜悅，帶給我童話般美麗的世界。
秋天是個魔術師作文 篇5
秋天是個魔術師
秋，拉著落葉的手，拉著果實的手，拉著秋風的手，向我們走來。落葉迎來了金黃的使者，果實送來了收獲的喜悅，秋風郵來了怡人的涼爽，讓人們穿上了一件又一件加厚的秋裝。
第一片落葉，無聲無息第落下，暗示著秋天即將到來；第一次果實掉落的聲音，敲開了秋天的大門；第一陣涼涼的秋風，意味著炎熱的夏天馬上退去。怒放的菊花繼承了春花、夏花的願望。
與其說秋天是個嫵媚的姑娘，還不如說她是一位魔術師。她將桂花變成黃色的小仙子，把碧綠的草芽變成枯黃的老人————
秋天是個魔術師作文 篇6
秋姑娘踩著金黃色的魔毯來到了，她把一隻隻黃蝴蝶飛了，給大地鋪上了一床被子，秋姑娘又用神奇畫筆來裝點我們的校園。
秋姑娘用黃色顏料，染黃了樺樹，楊樹、梧桐樹……它們身披著金裝，像一個個披黃金鎧甲的大將軍。秋風一吹，吹醒了銀杏樹，銀杏樹才急急忙忙地開始工作，它們用金黃色的扇子把夏天的烈日炎炎給扇跑了，扇來了秋天的秋高氣爽。杉樹一排排地站立著，像一排排守衛校園的綠甲兵。
再看那邊花壇裏的菊花正在秋姑娘的主持下進行比美大賽：參賽選手有黃的可愛的金菊，有白似雪的白菊，有紅勝火的紅菊，她們都在為比賽做準備呢，有的在化妝，有的在換衣裳，還有的已經裝扮好了，在等大賽開始呢！忽然一陣風吹來，是什麽東西怎麽這麽香，好像是——桂花！可看不見桂花呀，噢，原來桂花在和我們捉迷藏呢，它可真淘氣！咦，我看見你了，原來在樹葉下呢，旁邊還有蜜蜂歌唱家在引吭高歌呢，桂花充當著它們的“粉絲”還時不時給自己喜歡的歌星遞上一些花蜜呢，它們配合得多默契啊。
“鈴……”下課了，活潑可愛的同學們穿著五彩繽紛的衣裳來到操場上活動，有的拾桂花做香包，有的在撿樹葉做書標，有的欣賞花兒……同學們臉上洋溢著歡快的笑容，笑聲成為了校園裏的一道風景。
秋姑娘，謝謝你這個神奇的'魔術師，謝謝你把校園裝點成了一個天堂！
秋天是個魔術師作文 篇7
秋天是個魔術師。
秋天到了，魔術師來到人間，它把城市的溫度一點點降低，大雁第一發現秋天來了，呼喚著同伴飛向南方。它們排著一對對“人’字形的隊列正向溫暖的南方飛去。
魔術師來到樹林，它繪了揮魔棒，讓樹葉枯萎，吹了一陣寒風，枯萎的葉子打著旋兒落下，像一位翩翩起舞的少女。落葉越積越厚踩在上麵軟軟的，就如同踩在地毯上，舒服極了。
魔術師飛到果園，果園裏栽滿了果樹，農民伯伯盼了一年的果樹將要結果了，魔術師抖了抖魔毯，果樹上結滿了果子，農民伯伯別提多高興！
魔術師繼續它的旅程，它來到花園，發現秋天沒有花非常生氣，它用魔術花命令桂花小姐和菊花小姐來當任秋天的花仙子。桂花小姐用迷人的芳香來引起人們的喜愛，菊花小姐以彩色的裙子來表現自己的美麗。
啊！秋天真是個神奇的魔術師。
秋天是個魔術師作文 篇8
俗話說：“蘿卜青菜各有所愛，穿衣戴帽各有所好”，是的，有人喜歡鳥語花香的春天，有人喜歡赤日炎炎的夏天，有人喜歡白雪茫茫的冬天，而我喜歡五彩斑斕的秋天！
秋天，其實是一個魔術師！她進入果園，來到了柿子樹的前麵，把一個個柿子變成一位位新娘，臉上閃爍著喜悅的笑容！接著，她來到了橘子樹的前麵，把一個個橘子變成一個個小燈籠，高高地掛在樹枝上，在空中十分耀眼！最後，她來到了板栗樹的前麵，把一個個板栗變成一位位穿著鎧甲，像是一位位即將出征的戰士！
現在，她離開了果園，來到了菜園。菜園中的蔬菜四季常青。她來到了蘿卜們的麵前，蘿卜變到了地底下，把他們變成了一個個小精靈！接著，她又來到了花生的前麵。（花生在蘿卜的旁邊）她也把花生變到土裏，也把花生變成小精靈。他們一起玩捉迷藏。有一次，他們在玩捉迷藏，好像地上也能聽見他們的對話。蘿卜們找不到花生們了！蘿卜們急切地喊著：“你們出來吧！我們找不到你們！你們出來吧！”
“那你們承不承認我們比你們強！”花生驕傲的說。
“強！強！”蘿卜們異口同聲的說道。
“你們趕緊出來吧！”花生們一邊走一邊說。
“好！我們出來了！”
“哈！哈！找到你們啦！”蘿卜們異口同聲的說。
“你們可真像狡猾的老狐狸！詭計多端！敵不過！敵不過！我們甘拜下風！”這次花生們有異口同聲的說。
“多謝！謬讚！謬讚！”蘿卜們舉著雙手做輯說道。最後，她來到了青菜們的麵前。看見它們一身綠，就把它們變成了似翡翠般碧綠。
現在，她離開了菜園，來到了校園。那是一個書聲琅琅、生機勃勃的地方！所以她十分喜歡這兒！她把桂花變得更迷人了！但是，桂花原來就很迷人，但是它的迷人不同於梅花的高雅與迷人；不同於玫瑰的嬌豔與迷人；不同於曇花的驚豔與迷人！它的樣子是這樣的：不開花時，一片綠色；開花時，隻有仔細看才能看清桂花，就像老師默默無聞的工作者。
秋天，是美麗的，隻要你用眼睛仔細看就可以發現——秋天之美，無處不在。
秋天是個魔術師作文 篇9
秋天的女孩走上了金色的魔毯。她放飛了黃色的蝴蝶，在地上鋪了一床被子。秋姑娘用魔法刷裝飾了我們的校園。
秋姑娘用黃色顏料把樺樹、楊樹和梧桐樹染成黃色。他們穿著金色的衣服，就像穿著金色盔甲的將軍。秋風一吹，就把銀杏樹吵醒了，然後銀杏樹匆匆忙忙的開始幹活。他們用金色的扇子扇走炎炎夏日的陽光，秋高氣爽。樅樹成排立著，像一排排綠色的士兵守衛著校園。
看那邊花壇裏的菊花，是秋姑娘主持的選美比賽。參賽選手有黃色可愛的金菊，潔白如雪的白菊花，還有撲火的紅菊花。他們都在為比賽做準備，有的在化妝，有的在換衣服，有的已經打扮好了，比賽開始了。突然一陣風吹來。什麽東西這麽香？好像是——桂花！看不到桂花。哦，原來桂花在跟我們玩捉迷藏。真的很調皮！嘿，我看到你了。它在樹葉下麵，旁邊有蜜蜂歌手在唱歌。桂花充當他們的“粉絲”，時不時給喜歡的歌手送點花蜜。他們合作得多好。
“貝爾……”下課後，活潑可愛的學生們穿著五顏六色的衣服來到操場，有的拿起桂花做香包，有的拿起樹葉做書簽，有的賞花。學生們臉上洋溢著歡快的笑容，笑聲成了校園裏的一道風景。
秋老師，謝謝你，一個神奇的魔術師，把校園裝飾成了一個天堂！
秋天是個魔術師作文 篇10
中秋過後，校園才略有秋意。操場兩旁的綠化樹，這些樹生長在齊腰高的冬青叢正中央。平時，它們的葉子如同這些草一般，碧綠，挺直，而這個時候，葉子卻越來越綠，綠得有點發黑，讓人不敢相信。一陣秋風過後，它們散發出一種淡淡的香味，整個學校充滿了成熟的仲秋氣息。
早晨，秋風該有些涼意，樹葉“呼啦啦”的響著，讓人感覺不到幾天前夏天般的燥熱，十分涼快。校園的廣播裏準時播放著耳熟的“人之初，性本善……”
下課了，同學們訓練有素地來到操場上，威風凜凜的五祖拳健身操，不時傳來“哈哈”的刺拳聲。隨後，全校師生跟著《小蘋果》那歡快的節奏，一起跳了起來……一陣柔和的樂曲，《感恩的心》讓同學們一邊唱著，一邊比劃著，此時，一股熱烈的氣息降臨秋天的校園。
中午，陽光依舊熱烈，它炙烤著校園，不亞於盛夏。大榕樹為同學們撐起傘來，榕樹蔭下十分愜意。連螞蟻也草叢中，“吭哧吭哧”的搬運自己的食物；蜻蜓忽高忽低，特別賣力地表演那優美的舞姿；小麻雀也來湊熱鬧，它們在枝頭上討談論些什麽……
下午，地上的落葉已經被打掃幹淨，可還是不時有一些泛黃的葉子，離開了母親的懷抱，獨自闖蕩天下。活動課上，鑼鼓聲中，紅黃兩條長龍，盤旋飛舞，學校舞龍隊的同學們，個個神采飛揚，他們迎著瑟瑟秋風，展示著學校新的風貌。乒乓球桌傳來的喝彩聲，這是同學們的歡聲笑語。
秋天，一個神奇的季節，您是個大魔術師，校園在您的裝扮下，變得更加多姿多彩！我喜歡秋天的校園，我更喜歡校園的秋天！
秋天是個魔術師作文 篇11
秋天，是一個魔術師，它用魔棒碰到了綠樹葉，綠樹葉一下子變成了金幣，秋風娃娃看見了這麽多的金幣，高興地不得了，它使勁一吹，金幣變成了“蝴蝶”，“蝴蝶”在花朵旁邊翩翩起舞。魔棒碰到了菊花，菊花爭先恐後地開放，真是爭奇鬥豔，美麗無比，芬芳迷人，美麗極了。菊花渴了，秋雨姑娘急忙來灑水，她灑呀灑呀，美麗的菊花在秋雨中頻頻點頭。魔棒碰到了果樹，原來又苦又酸又澀的果子，一下子變得香甜可口了，蘋果，桔子，柿子你擠我碰，擠來擠去，都爭著讓人們去摘呢！
秋天，牽牛花吹起了紫色的小喇叭，它喊到：“冬天來了，冬天來了，大家快準備過冬吧。”小鬆鼠找來了鬆果做糧食，小喜鵲銜來樹枝造房子，隻有鬆柏說“我不怕，我要和嚴寒做鬥爭。”
秋天，蟋蟀唱起了歌，向人們再見。鳥兒唱起了歌到南方過冬去了。
秋天，是一把清涼的鑰匙，它輕輕地，慢慢地，把秋天的大門打開。
秋天是個魔術師作文 篇12
秋天來了！秋天來了！
秋天來到了！果園裏，蘋果露出了紅紅臉頰，梨樹掛起金黃的燈籠；田野裏，稻穀翻起了金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把……
秋天來到了公園裏，風婆婆鼓起腮幫子，用力一吹：“呼……”樹上的葉子紛紛飄落，就像無數隻翩翩起舞的蝴蝶。踩在落葉上，發出“沙沙”的聲響，好像在說：“秋天真美呀！”我抬頭一看，哇！滿樹的桂花，散發出淡淡的清香，勾住了我們的腳。那米粒般大的花苞，隨風飄動。遠遠望去，菊花朵朵，爭奇鬥豔。我跑了過去，欣賞這美麗的花。瞧！這潔白的、紫紅的、淡黃的……菊花千姿百態。有的低著頭，似乎正在臭美照鏡子呢！有的把頭歪在一邊，正做著他的美夢呢！還有把頭仰得高高的，好像在說：“我們來合張影吧！”花兒香，昆蟲到。頑皮的蜜蜂，蝴蝶在這朵花上停一停，又到那朵花上采采蜜，隻見它們忙碌地飛著。
秋天到！秋天到！秋天是一位魔術師，它變出了果實累累的秋天；它變出了景色宜人的秋天；它變出了五彩繽紛的秋天。我愛你，秋天！
秋天是個魔術師作文 篇13
“呼”一陣風吹過，原本晴朗的天空忽然陰了下來，樹上的葉子也迷惑不解，從樹母親的手中跳了下來。原本幹巴的馬路開始變得潮濕起來，我冷得趕緊把帽子戴上，可誰知這一陣風後，天又變晴了，太陽用手把雲扒開，從密密的雲層中衝出來，我還天真地大喊：“是誰在變魔術？”
秋天笑嘻嘻地說：“是我！”
剛剛下樓的我，被凍得直往樓上竄，以前的短袖也上不了場了，我穿上了厚褲子和棉衣，下樓試了試才往教室走。今天晚上的氣溫和以前不一樣，騎上自行車後感覺風涼涼的，我加快了速度，這時的風是冷的。我看了看你，這個詭異的秋天，便知道你又在變魔術，吹掉了我的帽子，我惱了，便不再戴帽子，你察覺到我生氣了，便讓風變小一點。到家後，我累了，而你還在屋外看著我，見我不理你，就去找樹葉和土地玩了，你和樹葉跳舞，將一個夏的綠色揮霍，滿地的黃花是你獲勝的掌中寶，看到幹巴巴的土地，你又不禁落下了眼淚，讓它變得濕潤起來，和你一樣在夜裏潮濕了所有的被。
這就是一名大自然的魔術師，秋。
Q2：五年級景色作文300字
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麽寫好作文呢？下麵是我為大家收集的五年級景色作文300字7篇，希望對大家有所幫助。
五年級景色作文300字 篇1
國慶假期我來奶奶家玩，一進門，就看見院子裏堆滿了玉米，好像成片的“小黃人”都脫去了衣服在曬太陽，正衝著我點頭微笑，迎接我的到來。
午飯過後，幾隻小鳥歡快的唱著歌，伴著我和媽媽來到田地裏。一幅美麗的圖畫出現在我眼前，藍藍的天空下，玉米秸稈都已經粉碎，好像給大地鋪上了一層金黃色的地毯。陽光下，農民伯伯在有秩序地進行著秸稈還田的工作。
向遠處望去，一片白色，難道是雲嗎？不，這不是，這是棉花。有的已經悄悄地綻放；有的在綻放中；可有的還是花骨朵兒。摘一朵，捧在手心裏，仿佛捧了一份又大又軟的棉花糖，真想一口把它吃掉！
再向旁邊一望，看到紅豆、黃豆都彎下了腰，那豆莢，輕輕一碰，裏麵的豆寶寶就都爭先恐後的“跑”出來。
一陣微風拂過，遍地的野花、野草也都迎風舞蹈。哦！遠處的一片綠又是什麽？原來那是農民伯伯種下的蔬菜呀！
秋天的景色真美呀！
五年級景色作文300字 篇2
＂陽春布德澤，萬物生光輝．＂在奶奶著美不勝收的花園裏，繁華似景，芳草萋萋．邁著輕盈的步伐，來觀賞這些姹紫嫣紅的花，讓人心曠神怡．
讓我們換上春裝，像小鳥換上新的羽毛，飛過樹林，飛過山峰，到處都有春天的歡笑．看到第一隻蝴蝶飛，它牽引著我的雙腳，我高興地捕捉住它，又愛憐地把它放掉．
那一朵朵紅豔欲滴的玫瑰，一朵朵含苞特放的海棠花，一朵朵嬌美的迎春花，在風中偏偏起舞．這些肩並肩地在一起，它們是一對對親密的朋友，形影不離．
走進丹楹刻角的亭子裏．坐在長凳上，背倚著柱子，微微地閉上眼睛，來感受大自然的氣息，讓我把一切一切的煩惱拋到九霄雲外．
我又慢慢地睜開眼睛，春風拂麵．它這時是一隻嬰兒的手，輕柔地撫摸著花瓣，那些花變成了一個個舞蹈家．
花園的前麵有一條小溪，我喜歡在這裏傾聽它清脆地歌唱和它一起奔跑．小溪有節奏地流動，有節拍地＂叮咚．叮咚＂響．我走遠了，耳裏似乎還回蕩著＂叮咚，叮咚＂的聲音．
＂等閑識得東風麵，萬紫千紅總是春．＂這是滿園春色，春光融融，我愛這個地方，愛這個地方的一花一草。
五年級景色作文300字 篇3
我住在北方，北方的秋天是什麽樣的呢？別急，讓我幫你敘述。
秋天，大街上和學校裏的地麵穿上了一層金黃色的衣服，美極了！風一吹，落葉跳起舞來，樹上的樹葉在沙沙響，似乎在唱一首讚美秋天的歌。那時候，我和我的朋友一起和落葉跳那優美的舞蹈，樹上的落葉又開始沙沙響。
秋天，我們在鋪滿落葉的跑道上比賽，那感覺，隻有在秋天才有，女孩們在樹下坐著，風再一吹，有些樹葉落在了她們的肩膀和身旁，這真美，真像文字書裏的插畫啊，即美妙，又充滿詩意。
秋天，那一陣陣銀鈴般般的歡笑，撒滿了整個校園，在落葉往地上飄的時候，每個教室傳來了朗朗的讀書聲，落葉似乎在給我們伴奏，這種景色，似乎在秋天才有吧！秋天的天空上，一隻隻大雁和小鳥各組成了一個個整體的團隊，飛向南方，似乎在告訴我們：“秋天就要結束啦！”我們心裏免不了要有一絲遺憾，但我們在期盼下一個秋天的到來。
啊，秋天！美麗的秋天！我們期盼你下次的到來！美麗的秋天！
五年級景色作文300字 篇4
秋風輕輕地吹，秋雨輕輕地下，秋天在不知不覺中已經來到了我們的.身邊，今天媽媽帶著我踏著秋天的足跡，去尋找秋天的身影。
田野裏，玉米咧開了嘴，露出金色的牙齒。蘿卜藏在土裏，不知不覺地長大了。柿子在往臉上塗口紅。高梁長得又長又壯。小草出變黃了，我在遠處一看還以為是田野鋪上了金色的地毯呢！
果園裏，蘋果的臉紅彤彤的，鴨梨穿上了黃色的衣裳，柿子像一個個圓圓的小燈籠，石榴太胖了，衣服撐破了，露出了一個個甜滋滋的“珍珠”。還有好多好吃的水果呢！
公園裏，菊花開了，有桔黃色的、有金黃色的、有紫紅色的、還有雪白的，真是五彩繽紛、五顏六色。還有銀杏樹，現在銀杏樹的葉子已經黃了，往下飄落的樹葉就像一隻隻黃色的蝴蝶，非常美麗。還有好多美麗的花，蝴蝶們都在上麵翩翩飛舞著。
公路邊，農民伯伯們把金色玉米粒晾在上麵，在遠處一瞧，啊！真美啊！好像是金色的馬路！還有兩邊的小樹已經要把葉子掉光了，樹的底下已經都是落葉了，好像是大樹的“守護神”。
秋天是一幅畫，畫出秋天的美景；秋天是一首詩，寫出我們對秋天的喜愛。秋天是最美麗的，我愛秋天！
五年級景色作文300字 篇5
秋天是五彩繽紛的，是農民伯伯最忙的一個季節，是農民伯伯最快樂的一個季節。
秋天來到了田野，遠遠望去，隻見，高粱火紅火紅的，像 20xx 年北京奧運會上運動員們舉著的火炬，向成功的道路走去。
秋天是白色的，白胖胖的棉花寶寶依偎在大地的懷抱裏，茁壯、快樂地成長著。
秋天是金黃色的，一棵棵稻子像一位位健壯的門衛，保衛著我們美麗、和諧的家園，遠遠望去像一片金色的海洋。
秋天是豐收的季節，農民伯伯在辛勤的勞動著，像一台永不疲倦的機器全速運轉著。要不是有農民伯伯的辛勤工作，也不會有我們吃的香噴噴的米飯。
秋天來到了果園。看紅通通的柿子掛滿枝頭，把枝頭都壓彎了，遠看像一個個小紅燈籠。
秋天來到了郊外，小草弟弟們慢慢地進入了甜甜的夢鄉，五彩繽紛的蝴蝶快樂的飛翔著。
秋天是紅色的，秋天是金黃色的，秋天是白色的，秋天是五彩繽紛的。
五年級景色作文300字 篇6
秋天，像是一幅畫，一幅迷人的秋景映入我們的眼簾中。它是一個豐收的季節，是一個讓農民伯伯笑得合不攏嘴的季節。
在果園裏， 蘋果樹上的蘋果向一個個穿著紅裙子的小娃娃，有的蘋果在向我們打招呼：“你看我，那麽大，那麽紅，又那麽圓，肯定很好吃啦!還等什麽呀?快來吃我呀!”有的蘋果從樹叢中探出半個腦袋，好奇地欣賞著這幅美麗的秋景。梨樹上的梨也在向我們打招呼了：“快看我，我臉上的雀斑可不可愛?可不可愛?別說，還真可愛。一顆顆晶瑩剔透的葡萄像一顆顆紫色的寶石，掛在葡萄架上。
菜園裏，茄子穿上紫色的長袍，真誘人;玉米把它那隻有秋天才能打開的手舒展開來，讓人們看看它害羞的臉蛋;還有白菜、豆角ⷂ𗂷ⷂ𗂷
秋天就是這麽美麗，我愛秋天，愛秋天的豐收，愛秋天的景色。
五年級景色作文300字 篇7
我家附近有一個美麗的公園，叫街心公園。那裏樹木茂盛，綠草成茵，景色迷人。公園裏有彎彎的小路，有尖角的亭子，有圓圓的花壇，尤其就是明鏡似的池塘，然後使它更加吸引人注目。池塘在公園的中心，平靜的水麵能夠映出柳樹的倒影，池水清極了，水底的遊魚都能數得清。一座座水泥小橋橫跨在水麵，不鏽鋼欄杆在陽光的照映下閃閃發亮，橋右側就是一座奇形怪狀的假山，遠遠望去，像一堆熊熊燃燒的火焰。與假相對的就是一尊美麗的仙女雕像，她雙手各托著一朵蓮花，麵帶微笑，凝視著遠方。
街心公園不但美麗，不就是休閑的好地方。平時，公園裏熱鬧極了。然後人們在卵石路上散步，在亭了裏彈唱，在石凳上看書、聊天……好一幅充滿生機的風景畫，我要把它畫下來，時時刻刻看著它。
Q3：幼兒園社會教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎麽寫教案呢？下麵是我整理的幼兒園社會教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園社會教案 篇1
一、活動目標：
1、學習乘坐公共汽車的正確方法，了解不正確的乘坐方法可能造成的危害。
2、積極參加活動，感受遊戲的快樂。
二、活動準備：
1、將活動室的小椅子排成公共汽車的座位，布置成汽車遊戲場景。
2、教師準備教學掛圖。
三、活動過程：
1、教師：我是汽車小司機，歡迎小朋友們來乘我的汽車。
——（幼兒依次做在座位上。）
2、教師：我的汽車歡迎文明小乘客，怎樣做一個文明小乘客呢？
3、出示圖1：有個小朋友在汽車上和其他小朋友吵鬧。
教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什麽？他該怎麽做？
4、出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗戶外看風景。
教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什麽？他該怎麽做？
5、出示圖3：有個小朋友在汽車上吃巧克力豆和竹簽羊肉串。
教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什麽？他該怎麽做？（汽車在行駛過程中非常顛簸，如果吃東西容易被嗆著或刺傷喉嚨。）
四、活動總結：
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對社會活動的興趣。
幼兒園社會教案 篇2
【活動目標】
1、初步嚐試廢物利用。
2、積極參與節約用紙宣傳活動。
3、體驗創作的樂趣。
4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
【活動準備】
1、準備美工工具，如顏料、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水等。
2、準備各種廢舊紙品，如舊掛曆、舊報紙、紙盒、紙箱等。
【活動過程】
一、討論節紙的辦法。
組織幼兒討論，如何使更多的人都來節約用紙。
二、製作宣傳材料。
引導幼兒觀察材料，鼓勵幼兒充分利用廢舊紙製品分組製作節約用紙宣傳材料。
A組：製作“節約用紙”宣傳旗。
B組：製作“節約用紙”廣告單。
C組：製作廢紙收納箱。
三、確定宣傳地點。
引導幼兒確定開展“節約用紙”的宣傳地點、對象以及廢紙收納箱的投放地點。如到幼兒園各班向小朋友宣傳；到幼兒園門口向家長宣傳等。
四、開展活動。
帶幼兒到宣傳點，鼓勵幼兒大膽開展“節約用紙”的宣傳。
【活動延伸】
引導幼兒交流分享參加活動的經驗。
在班級設置廢紙收納箱，鼓勵幼兒分類收集廢舊紙製品。
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。
幼兒園社會教案 篇3
目標：
1、在看看講講中了解多種動物的習性和特點，知道動物的本領很大，人的本領更大。
準備：功夫熊貓的動畫、圖片
過程：
一、你們有看過《功夫熊貓》嗎?
裏麵有哪些小動物?
(毒蛇、猴子、熊貓、老虎、螳螂……)
今天我把它們帶來了，我們一一看。(看錄像)
你看到了什麽?它在幹什麽?
(丹頂鶴用翅膀擋飛鏢;蛇在扭來扭去，躲火;老虎在與敵人打架，保護自己……)
我們請這些小動物來介紹自己的本領。(看錄像)
(蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鶴拳……)
你還知道哪些動物有本領?
(雪豹、小狗、蜘蛛、小貓……)
這麽多小動物，雖然它們長得不一樣，但它們的本領大不大?
二、1、我們人的本領也很大，今天我給你們帶來了幾樣東西，看看是人借了誰的本領造成的。
圖片：叉子、飛機、雲梯、迷彩服
(請幼兒先自己想象、介紹)、
2、配對：我給你們選了4種小動物，請你們來配配對
(刺蝟、蝙蝠、長頸鹿、迷彩服)
3、飛機上還有一種發明--雷達，你們知道雷達是學什麽製造的嗎?
(幼兒說，但不在點子上)
4、我們現在就來解答這個問題。
(看錄像"關於蝙蝠")
蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨別方向的。
三、小動物的本領真大，其實我們人的本身也有很多發明，我們一看，這是什麽?
單杠學的誰?
這是什麽?(孔雀舞的姿勢)學的誰?(孔雀)
拳擊，學的誰?(老虎、猩猩、爭老婆、大象鼻子)
遊泳的姿勢是學的誰?奧運會上誰遊得最快/(鯊魚、青蛙、碟泳 )
遊得快，不僅與遊泳的姿勢有關，其實還有一個秘密就是他身上的衣服?
你們認為身上的衣服是什麽做的，是學的誰?(鯊魚皮革)
動物本身的本領大，人也學到了它們的本領，人的本領也很大!
四、你們知道《功夫熊貓》後來學了一個什麽本領?什麽功夫?
到底學了什麽本領?我們把它請出來。(看最後一段功夫熊貓動畫)
你們知道熊貓用的是什麽功夫?《功夫》
你們是怎麽知道"功夫"的?(幼兒園裏的功夫社團)
我們班。。。。。。是社員，我們一起跟他來學學 功夫。
放音樂，學功夫。
幼兒園社會教案 篇4
活動準備
收集各種棉花製品，創設棉織品商店，棉桃。
棉花生長各階段圖片，農民在棉田勞動的場景錄象。
活動目標
了解棉花製品及其與人們生活的關係。
觀察棉花，了解棉花的特征。
活動過程
一、導入 欣賞童謠《棉花》
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一首好聽的童謠，我們一起來聽一聽吧。
"好了，這首童謠的名字叫什麽啊？"（棉花）師：小朋友們，你們看過棉花嗎?(看過）師：今天老師就帶領我們小朋友走進棉花的世界。
二、認識棉花
1.觀察棉桃。
（1）認識棉桃師："看，這是什麽，我請一個小朋友上來摸一摸。" 師："看一看，摸一摸，有什麽感覺？"師："哦，外麵硬硬的殼，裏麵是白白的，這個呀就是棉桃，棉花寶寶就在棉桃裏麵。"
（2）將棉花撚成線師:"老師要把棉花寶寶拿出來，小朋友再來看一看這個棉花，我請小朋友來摸一摸，看看什麽感覺？"師："小朋友說棉花白白的，軟軟的，真舒服，裏麵還有硬硬的黑黑的小小的籽。"師："老師告訴你們，棉花寶寶還會變魔術呢，看，慢慢的，她變成了一條棉線。"（老師邊演示邊說）"真神奇，我請小朋友來試一試。" 小結：棉花白白的，軟軟的，它裏麵的纖維很長，所以我們能把它撚成長長的棉線，棉花裏麵還有硬硬的黑黑的小小的棉籽。
2.觀察整株棉花。
師："認識了棉花，那老師問小朋友們，你們知道棉花生長在什麽地方嗎？"師："哦，那我們來看看是不是呢？"（出示棉花圖片）師："棉花長在一種小小的植物上，這種植物叫棉株。棉株像棵小樹，莖杆上長著小枝，小枝上長葉，先結棉鈴，後開花，花謝後結棉桃，棉桃成熟裂開，吐出一朵朵雪白的棉花。" （配以圖片講解）
三、了解棉花的用途
（1）棉花有什麽作用師："你知道棉花有什麽作用嗎？和小夥伴討論一下。"總結：棉花全身都是寶！棉絮軋掉棉籽後就變得又輕又軟，可以做棉衣、棉被，還可以紡紗織布。棉籽可榨油，棉籽餅可做飼料和肥料。棉花杆可以造紙、當燃料，棉花根可以做藥。看來棉花對於我們的日常生活真的很重要。"
（2）請小朋友說說我們的生活中哪些東西也是棉花做的？
四、了解體驗農民伯伯
了解農民伯伯是怎麽種棉花的，知道農民伯伯很能幹，體驗農民伯伯勞動的辛苦。
師："棉花的作用這麽大，你知道棉花是誰種出來的嗎？"（農民伯伯）
師："種棉花也是需要技術的，那麽聰明的農民伯伯是怎麽種棉花的呢？我們接下來就看一段關於種棉花的故事。"
總結：春天的時候，農民伯伯把棉籽種在地裏，當長出小棉株後，就要不斷的鬆土、施肥、除蟲。小棉株長大後，還要整枝，去掉多餘的枝葉，使棉桃結的又大又多。到了秋天，才可以收獲。農民伯伯種棉花可真不容易！"活動結束：
師：今天我們認識了新朋友棉花寶寶，回去後小朋友們找一找家裏還有什麽東西也是棉花寶寶變成的。
幼兒園社會教案 篇5
活動目標：
1、通過實踐和討論，使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、初步培養幼兒獨立思考和解決問題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動情緒。
活動準備：
小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組
活動過程：
一、 出現小汽車，設問：
1、這是什麽？你們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來）
2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現在隻有一輛車，怎麽辦呢？
幼兒討論，教師可適時地引導，大家得出：一個先玩，一個後玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學習詞：輪流。
3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。
知道互相謙讓，讓對方先玩。
4、還有誰想玩
請三名幼兒來玩，問：他們應該怎麽玩呢？引導幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。
二、小結：
我們一起活動的時候，要團結友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？
翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。
三、分組活動：
1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內容：
第一組：立體新圖書（三本）
第二組：玩具小汽車（三輛）
第三組：望遠鏡、萬花筒（各一）
第四組：電動釣魚（六人玩）
第五組：小鋼琴、小揚琴（各一人）
2、幼兒自由選擇活動內容，老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。
3、活動結束後談談自己的活動情況。
幼兒園社會教案 篇6
活動目標
1、感受好朋友間互助友愛的真摯感情，體驗與好朋友相互了解、溝通，相親相愛的快樂與幸福。
2、能用語言表述好朋友的外貌特征以及自己與好朋友之間的事情。
3、理解好朋友的含義，知道好朋友之間應該怎樣相處。
活動準備
課件：教師、小朋友的照片
活動過程
一、導入
教師出示自己和好朋友的照片，引出今天的話題《好朋友》。
二、展開
1.教師通過介紹自己的好朋友，引導幼兒介紹好朋友的外貌特征。
（1）啟發幼兒說說自己好朋友的名字。
（2）教師出示圖片介紹自己的好朋友。
（3）引導幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特征，請幼兒猜一猜他是誰。
2.引導幼兒在感受、講述的基礎上，初步理解好朋友的含義，
進一步激發對好朋友的友愛之情。
（1）教師有感情地講述與好朋友之間的故事，幼兒感受朋友之間的關心和照顧。
（2）引導幼兒互相說說與好朋友之間的故事。
你為什麽喜歡和他做好朋友？你和好朋友之間是怎樣做的？
好朋友生氣、生病、吵架了怎麽辦？怎樣做兩人會成為好朋友？
小結：喜歡在一起、能互相關心、互相幫助、互相謙讓的人會成為好朋友。
3.引導幼兒介紹自己好朋友的愛好，加深對好朋友的理解。
（1）教師以圖示形式介紹自己好朋友的愛好。
（2）引導幼兒介紹好朋友的愛好。
三、活動結束
教師講述故事《我們都是好朋友》，
使幼兒知道隻有遇到困難相互幫助的朋友，才算是真正的朋友。
幼兒園社會教案 篇7
活動目的：
1．通過觀察、實驗，進一步了解糖和鹽的特性，能說出它們的`異同和用途。
2．粗略知道糖和鹽是怎麽來的，萌發對科學的興趣。
3．知道日常生活中一些加鹽和糖的製品。
4．知道吃甜食和含鹽量食品的衛生要求。
活動準備：
1．每人兩隻小杯（最好是透明的），分別放些精鹽和綿白糖，杯裏各放一個小勺。
2．每桌放一個分格盤，格內分別放著精鹽、粗鹽、紅糖、白砂糖、綿白糖、冰糖等。濕毛巾若幹塊。
3．幻燈機、錄音機各一架，幻燈片3張，磁帶一盒。
4．酒精燈、燒杯。 活動過程：
一、區分糖和鹽
1．啟發幼兒運用眼、鼻、口等感官辨別出哪一杯是糖、哪一杯是鹽。說說它們各是什麽味道，你又是怎 麽知道的。 （提示小朋友用眼看、用鼻聞、用手捏、用嘴嚐，並把自己的感受用“悄悄話”告訴老師。幼兒間亦可悄 聲交談，然後請幼兒舉手發言）
2．教師小結： 小朋友知道一隻杯子裏放的是糖，一隻杯子裏放的是鹽。用嘴嚐，糖是甜的，鹽的鹹的；用鼻子聞鹽沒有氣味，糖有點香味；用手捏，鹽是鬆的，糖有些粘乎乎的。糖和鹽都可以食用。
二、小實驗：糖和鹽的溶解
1．有兩個小朋友，一個叫圓圓，一個叫方方。圓圓想喝糖水；方方想喝鹽水，怎樣做糖水和鹽水呢？（讓孩子自由交談，說出方法，老師鼓勵孩子積極參與操作實驗）
2．老師為每個幼兒的杯裏加溫開水，先讓幼兒觀察糖和鹽的變化，再請幼兒用小勺輕輕攪拌，直至看不 見糖和鹽。 水倒進有糖（鹽）的杯子裏，糖（鹽）有什麽變化？（變少了）小勺攪拌以後，糖（鹽）怎麽樣了？（看不見了）它們到哪兒去了？（化掉了）糖水是甜的，給誰喝？（給圓圓喝）鹽水是鹹的，給誰喝？（給方方喝 ）
3．幼兒品嚐自製的糖水和鹽水。
三、糖和鹽的用處
1．讓幼兒自由觀察分格盤裏糖和鹽的品種，並能講出它們的名稱（紅糖、白糖和冰糖，粗鹽、細鹽）。
2．讓幼兒想想說說，自己知道哪些糖和鹽的製品，鼓勵孩子說得不一樣，說得越多越好。
3．請大家說說吃糖和鹽製品要注意什麽？ 幼兒充分發言後教師概括：糖製食品不能吃得太多，吃了以後要漱口。睡覺前最好不吃糖和甜點心。鹽製食品很香也很好吃，一個人不吃鹽就會沒有力氣，要生病，但吃得過量對身體也有害處，也會得病，所以食用 鹽製食品要適量。
四、糖和鹽從哪裏來
1．教師放“糖的製作過程”的幻燈片，同時放錄音作介紹： 我們的名字分別叫紅糖、白糖和冰糖。我們都是用甘蔗或甜菜做出來的。人們把甘蔗或甜菜榨成汁，去掉裏麵的雜質，放在容器中蒸煮，提取出來的棕色的帶粘性的顆粒，就變成了紅糖。在紅糖裏加上一種特殊的吸色劑後再煮，糖裏的紅顏色被吸走了，就變成了白糖。白糖裏含有一定的水分，再把這些水分蒸發掉，剩下冰 塊似的東西，就是冰糖。
2．放“鹽的來源”幻燈片，並播放錄音作介紹： 我的名字叫鹽，大海是我的家鄉。人們把海灘攔成一塊塊淺淺的鹽田，鹽田裏的水被太陽一曬蒸發掉了，白花花的鹽就留在了地麵上，那就是粗鹽。工人叔叔再把這些粗鹽送到工廠，經過加工提煉，就變成精鹽（也 叫細鹽）。
3．小實驗：煮甘蔗汁和鹽水，觀察糖和鹽的形成。
幼兒園社會教案 篇8
目標：
1．探索組裝書架的方法，學會利用凹槽進行拚插連接。
2．掌握連接的操作要點，獲得解決問題的能力。
3．了解連接在人們生活中的應用，感受合作的快樂。
準備：
1．每兩人一組書架(多用三合一書架)。
2．PPT(演示文稿)：操作材料示意圖、操作步驟視頻等。
過程：
一、導入部分：以生活情境導入，引出主題
師：你們都是愛看書的孩子，家裏都有很多書。我們來看看，這個大哥哥是怎麽做的?他把書放到哪裏了?(出示圖片，加深幼兒對書架用處的認識。)
二、基本部分：探索書架的拚裝方法
(一)第一環節：觀察感知，了解書架的基本構成。
師：今天，老師也帶來了一個小書架。看看，它是用什麽做的?
師：這些塑料板是怎樣的?它們之間有什麽不同?(教師根據幼兒回答隨機出示7塊板的分解示意圖，引導幼兒認識書架的底板、前板、後板、隔板。)
師：這個小書架一共由幾塊塑料板組成?(7塊。)
(二)第二環節：操作探索，掌握連接拚裝的操作要點。
1．第一次操作：每個幼兒自選兩塊塑料板進行連接。教師重點引導幼兒找到凹槽及其開口處。
(1)交代任務。
師：這些塑料板是靠什麽連接的?我們先來試試其中兩塊板的連接。
(2)幼兒操作。
(3)幼兒交流操作方法，教師引導幼兒提煉操作要點。
師：誰來介紹一下自己是怎麽連接的?(幼兒介紹，教師引導幼兒重點觀察凹槽處。)
師：請你們來找一找，哪幾塊板上也有這樣一條條的凹槽?(底板、前板、後板。)
師：原來塑料板之間就是通過這些凹槽來連接的。
師：找到了凹槽，怎麽把板插進去呢?誰願意來試一試?
(重點強調操作要點：找到凹槽的對接口，即開口處，然後把塑料板插進去。)
(評析：在觀察書架的基礎上引出主要問題“這些塑料板是怎麽連接起來的”，以此激發幼兒探究的興趣，讓幼兒在一個明確的任務環境中自信地探索解決問題的策略。)
2．第二次操作：幼兒兩兩合作，嚐試拚裝完整的書架。
(1)交代任務。
師：找到了這個連接的秘訣，讓我們來試著拚裝一個完整的小書架吧，請兩個小朋友合作完成好嗎?
(2)幼兒兩兩合作，嚐試拚裝。
(3)教師引導幼兒交流、討論。
師：剛才拚裝的時候，你遇到了什麽困難?(教師隨機選幾個典型問題與幼兒展開討論，探討失敗的原因。)
②離板倒置。討論：你覺得這個書架的問題出在哪兒?
②底板裝不進。討論：底板應該在什麽時候裝?(視頻演示。)
③前板或後板裝不進。討論：誰有好的方法?(重點強調操作要點：拚裝時必須同時對準凹槽的4個口子圖片演示>。)
(評析：不給幼兒任何安裝步驟的提示，目的是讓幼兒在充分討論、嚐試失敗中學會梳理問題、解決問題，這樣獲得的經驗比教師直接教來得更為深刻、有效。)
(4)總結拚裝書架的過程。
師：拚裝書架的關鍵是要掌握方法。第一步要做什麽?第二步呢……(結合幼兒回答出示相應的安裝圖示說明書。)
3．第三次操作：比賽拚裝書架，感受成功的快樂。
師：現在我們來進行一個小比賽，看誰能在最短時間內拚裝好書架。
師：今天我們拚裝的是3格書架，在我們的生活中還有4格、5格、6格甚至更多的，拚裝難度也不同，以後我們也可以去試一試。
(評析：通過討論問題、觀看錄像，教師引導幼兒梳理了有關拚裝書架的較為完整的經驗。這時再采用比賽的形式提高操作要求，既是對幼兒認知、思維、操作能力和合作能力的挑戰，也能讓幼兒充分體驗成功的喜悅。)
(三)第三環節：拓展經驗，感受連接在生活中的應用。
師：在我們生活中，除了書架，還有哪些東西也是利用凹槽進行連接拚裝的呢?(結合幼兒回答隨機出示圖片，如花片積木、木凳、中國館的構造等。)
(評析：通過回憶現實生活中多種連接拚裝的物體，讓幼兒充分感受“連接”在生活中的應用以及給我們生活帶來的方便，同時也使幼兒產生進一步探究的欲望。)
三、結束部分：尋找生活中的連接現象
師：請大家回去找一找哪裏有連接，是怎樣連接的，這些連接又給我們的生活帶來了哪些方便。
Q4：幼兒園社會教案
作為一名教師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什麽特點呢？下麵是我為大家收集的幼兒園社會教案5篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園社會教案 篇1
幼兒園中班社會教案：窗花
設計意圖：
班裏正在進行“迎新年”的主題活動，孩子們在裝飾自己班的活動室前參觀了大班活動室，對大班活動室的窗花產生了興趣。
窗花在我國的迎新年習俗中代表著對新年的美好祝願。我決定將這一幼兒感興趣而又不太熟悉的內容納入集體教學活動，讓幼兒感受美、欣賞美，並初步學習表達美。
在欣賞感知的過程中，我以屏風窗花導入活動，讓孩子初步感知窗花，體會紅色窗花所蘊含的意義。然後，我讓幼兒欣賞各種特殊的藝術窗花，讓幼兒說一說、猜一猜、動一動，使幼兒處於主動學習的狀態中。接著，我讓幼兒欣賞窗花藝人的作品，初步了解窗花的製作過程，使幼兒對窗花藝人產生敬佩之情，從而萌發製作窗花的願望。
整個活動以情感為主線，不僅使幼兒感受了窗花的美，對窗花這種民間藝術有了初步的了解，還促使幼兒關注生活中的美，形成熱愛生活的積極情感。
目標：
1．欣賞、感知各種各樣的窗花，了解窗花的多樣性。
2．樂意表達對窗花的理解，體驗人們貼窗花迎新年的傳統過節方式。
準備：
1．物質準備：
(1)各種鏡框窗花(如十二生肖、放生橋、福字、老鼠、魚、菊花等)，貼在屏風上的教師剪的窗花若幹，磁性板上的窗花(用卡紙做一個窗框，貼上“年年有餘”與“福”字窗花，以紅絲絨布遮掩，兩邊懸掛紅色鞭炮，渲染喜慶氛圍)，“窗花世界”背景圖(貼上十二生肖、放生橋、公園等剪紙圖)。
(2)《敲鑼打鼓迎新年》的音樂磁帶，錄音機。
(3)自攝陳爺爺剪紙的錄像片段，剪刀，練習紙。
2．經驗準備：
參觀大班活動室，欣賞蘇繡，認識“福”字。
過程：
一、初識窗花
1．馬上就要過年了，老師剪了許多窗花，我們打開窗戶看一看吧。(出示屏風窗花讓幼兒欣賞。)
2．這些窗花是什麽圖案?它們都是什麽顏色的?(幼兒欣賞窗花。)
3．為什麽窗花都是紅紅的呀?(紅紅的窗花能給我們帶來喜氣和好運，所以過年時我們用紅紅的窗花迎接新年。)
4．你在哪裏也看到過窗花?
二、欣賞藝術窗花
1．欣賞“老鼠”窗花。
(出示“老鼠”窗花)這張窗花講了什麽事?你看了覺得怎麽樣?(五隻老鼠在敲鑼打鼓放鞭炮。)
2．欣賞“年年有餘”窗花。
(1)有張窗花是老師送給大家的一份新年祝福，祝大家年年有餘。你們猜猜是哪一張?(教師出示“年年有餘”窗花與兩張“福”字窗花，讓幼兒猜測哪張是“年年有餘”窗花。)
(2)你怎麽猜出來的?
(3)好多好多魚兒在一起，快快樂樂，美美滿滿，就表示年年有餘。我們一起來說說這句好聽的話。
3．欣賞“福”字窗花。
(1)這張窗花是一個字，你們認識嗎?
(2)一個“福”字代表什麽意思呢?
4．欣賞其他類型的窗花。
(1)想不想看更多的窗花?老師帶你們到“窗花世界”去走一走。看一看。
(2)教師引導幼兒欣賞“窗花世界”，讓幼兒自由觀賞交流，特別引導幼兒關注窗花“十二生肖”與“放生橋”的藝術美。
三、認識窗花藝人陳爺爺
1．你們知道這麽多窗花是誰剪出來的嗎?是我們朱家角一位很有名的陳爺爺剪的，他在全國剪窗花比賽中還得過金獎呢！陳爺爺本來要來幼兒園教大家剪窗花的，可是不巧，陳爺爺生病住院了。不過老師拍了一段錄像，讓我們來認識一下這位了不起的陳爺爺。
2．幼兒觀看錄像，教師引導幼兒關注陳爺爺剪窗花的過程，讓幼兒感知窗花的美，激發幼兒學剪窗花的願望。
四、學剪窗花
1．一張普通的紙在陳爺爺的手裏很快就變成了一張美麗的窗花。陳爺爺是怎麽剪窗花的?他先做什麽，再做什麽?他剪窗花的時候動作、神態是怎麽樣的?
2．快過年了，老師也想請大家用窗花把我們班的活動室打扮一下。我們一起來剪窗花，好嗎?
3．今天是我們第一次剪窗花，老師已經為大家準備好了剪窗花的紙，你們隻要沿著上麵的花紋剪，一會兒就會變出美麗的窗花。
4．幼兒操作。
(1)教師提出要求：使用剪刀時注意安全，剪下的紙屑先放在桌上，活動結束後再整理。
(2)幼兒剪完後，師幼一起用剪紙作品裝扮活動室。
延伸活動：
1．區角中投放剪窗花的紙樣及手工紙，讓幼兒自由選擇材料學剪窗花。
2．布置窗花垂簾，讓幼兒欣賞、感知窗花對稱、鏤空的特點，體驗熱鬧、喜慶的節日氣氛。
反思：
“窗花”是“快樂的新年”主題活動背景下的一次集體教學活動。它具有以下特點：其一，從審美目標出發，引導幼兒感知窗花的色彩美、圖案美、寓意美，是一次美的熏陶與教育。其二，從當地人文資源出發，幫助幼兒發現生活中的美，激發幼兒對民間藝人的敬佩之情及對民間藝術的熱愛。其三，從中班幼兒的年齡特點出發，引導幼兒充分觀察、體驗，激發幼兒對新年的企盼之情。
同時，我在以下方麵進行了實踐：一、精挑窗花式樣，力求創造豐富而兼具藝術美的“窗花世界”，引導幼兒欣賞屏風上的窗花、鏡框裏的窗花、牆麵上的“窗花世界”，層層拓展，充分調動幼兒的感官，感知、發現窗花獨特的藝術美。二、巧妙利用視頻材料，使幼兒掌握製作窗花的要領，萌發製作的願望與興趣。三、在活動的最後環節，我提供了製作窗花的輪廓圖，給初次剪窗花的幼兒以有力的支持，有助於幼兒獲得成功。
幼兒園中班社會教案：多變的風
活動背景：天氣漸漸轉涼，風兒也從浮躁轉為涼爽了。為了體驗和了解風和我們生活的聯係結合幼兒的喜好，特別設計了這樣一節活動。
活動目標：
1.通過膚覺，視覺，“聽覺於感官感受風。”
2.知道製造風的方法。
3.體驗和了解風和我們生活的聯係。
活動準備：
風車、風箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風扇等。
活動過程：
1.教師帶領幼兒摸一摸，抓一抓四周，讓幼兒體會風是看不見，摸不著的。
2.引導幼兒描述自己所理解的風。
（風是看不見，摸不著的，但是可以看見風造出來的效果，風吹過來，有什麽樣不同的感受，運用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風的存在。）
3.操作活動，請幼兒思考風是怎麽來的，如果沒有風，我們可以製造風嗎？如何製造風？（幼兒自選材料，製造風。）
4.活動後，讓幼兒互相分享剛才製造風的方法，並進行比較。
5.請幼兒想一想後發言：風和我們的生活有什麽關係？利用風可以進行那些活動。-
6.總結：通過畫麵介紹風的功能。
結束活動：
帶領幼兒到戶外，吹泡泡，放風箏，進行體驗風的活動。
幼兒園中班社會教案：活動設計--車輛總動員(公開課)
活動目標：
1、 了解常見車輛的名稱及作用，並按不同類別分類。
2、 認識常見的交通標記，在遊戲中學習運用。
3、 能隨音樂合拍地創編動作。
4、能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規則。
活動準備：
1、 卡車、自行車、小轎車、麵包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片若幹，請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。
2、 把活動場地設計成馬路，貼上各種交通標記。
3、律動音樂
活動過程：
一、 認識各種車輛，並分類
1、 讓幼兒說說自己的名稱及用途
“呀？工廠裏一下造了這麽多車子！你是什麽車？有什麽用？”
2、 車子進入停車場，按標記分類停放
“我們一起停到停車場去吧？停車場在哪兒呢？”（認識停車場標誌）
“請車子們進入停車場後找到自己停的地方。”
車子聽音樂駛入停車場（活動室）按標記停放（機動車和非機動車兩大類：機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類）
二、 通過開車遊戲認識交通標誌
1、 帶領車輛駛上馬路，沿途認識各個交通標誌
“車輛們請注意了！上馬路一定要遵守交通規則，我們出發了！”
“看！前麵路口有一個牌子，這是什麽呀？”……（按順序認識了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環形道、轉彎等交通標誌）
三、 韻律活動：車輛加油
1、 進入加油站（音樂室）
“車輛開了那麽多路，沒油了怎辦？”
2、 提醒幼兒用自己的身體動作來創編加油動作
“車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎麽用你的身體動作來表現加油？”
3、 聽音樂創編檢修車輛的動作
“油加好了！我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了，需要檢修？”
4、 用動作表現高興的心情
“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起高興高興吧！”
四、 複習交通標誌
按原路返回，複習鞏固交通標誌的名稱及含義
“車子們！我們又可以出發上路了！我們按原路返回。”
五、 結束
車輛返回停車場停好，休息。
幼兒園中班社會教案：幼兒園是我家（優質課）
幼兒園中班社會優質課教案：幼兒園是我家
目標
1．共同回憶幼兒園的生活情景，了解幼兒園中部分成員(保健老師、廚師等)的工作及其與自己的關係．萌發互愛的情感。
2．觀察照片、錄像、圖表、實物等，選擇有用的信息大膽交流。
準備
有關幼兒園生活情景的數碼相片，營養食譜，燒飯用的大、小鏟子，白大褂，白鐵盒，畫筆，畫紙。
過程
一、經驗回憶
1．師(出示本班幼兒活動的數碼相片)：照片上都記錄了哪些我們在幼兒園度過的快樂時光?
幼1：我們舉行升班儀式，陳老師扮成了小兔子。
師：剛開學的事還記得，看來那次狂歡你們印象挺深刻的。
幼2：那次我們還宣誓、唱歌到舞呢!
幼3：我們和劉老師在做遊戲。
幼4：我看到丫丫和小易在吃飯。
師：瞧她倆大口大口地，吃得多香!
幼5：這種咖喱飯很香，我也很喜歡吃。
師：對呀，幼兒園的飯菜特別香。
幼6：還有陳老師在草地上給我們講故事!．
師：幼兒園裏快樂的事可真不少。唱歌、眺舞、開party，和劉老師做遊戲．聽陳老師講故事。你們喜歡到幼兒園來嗎?喜歡陳老師和劉老師嗎?
幼：喜歡。
2．師：幼兒園就像快樂的大家庭，除了陳老師、劉老師，還有誰呢?
幼1：還有看門的馬師傅。
幼2：我還采訪過燒菜師傅。
師：噢，你們每天吃的可口的.飯菜就是他們燒的。
幼3：我采訪過林老師，我很喜歡她。
二、重點解讀
1．解讀保健老師的工作
(1)師：你們一口氣說了這麽多，今天我們要重點來說說幾個人。他們是誰呢?(出示白鐵盒、白大褂)我先提供兩件東西，看看你能不能猜出來。
幼1：醫生吧?
幼2：是周老師，她每天都穿這件白大褂。給我們吃藥時她就拿著這個白盒子。
師：你觀察得還真仔細，到底是不是呢?(出示大屏照片。)
(2)師：周老師平時在幼兒園都做些什麽事情呢?
幼1：中午給我們吃藥。
幼2：我們如果不舒服可以去找她。
幼3：每天早晨給我們發牌子。
師：對，在幼兒園每天最早迎接你們的不是陳老師或劉老師，而是周老師。周老師為什麽要給你們發牌子呢?
幼1：我拿的一直是紅牌子，周老師說我很健康。
師：那還有其他顏色的牌子嗎?
幼2：還有綠顏色的，我拿過一次，那次我咳嗽了。
師：原來不同顏色的牌子代表身體的健康狀況不同，這樣可以提醒我們注意誰身體不好，需要多多關一心。
(3)師：周老師還做一些什麽事呢?
幼：我還看到她經常用電腦。
師：你們知道她在打什麽嗎?(幼兒搖頭。)
師(出示營養食譜)：這是什麽?上麵有什麽?
幼兒園中班社會教案：老豆過生日
活動目標：
1.傾聽、感受故事內容
2.進一步了解大豆的廣泛用途，產生探索豆類植物的好奇。
活動準備：故事掛圖、故事、各種生活中的豆製品、蛋糕一個
活動過程：一、實物導入
師：小朋友們請看這是什麽？（出示蛋糕）
師：今天我們班要舉行一個特殊的生日patt，大家想不想知道今天是誰過生日？
師：（出示圖片：老豆爺爺）今天是老豆爺爺的生日，豆子寶寶們想給爺爺個驚喜，想把爺爺所有的子孫都叫來，可是豆寶寶們不知道家族中還有誰？於是就把這個任務交給了我們小朋友。
師：小朋友猜一猜，除了豆寶寶外還會有哪些是老豆爺爺的子孫？（討論）
二、初步欣賞故事，結合圖片欣賞故事。
師：有一個有心的豆寶寶也在努力的尋找，它在網上找了很多老豆爺爺的子孫，小朋友們一起來聽聽都有誰來給老豆爺爺過生日？為什麽小豆不讓他們來給老豆爺爺過生日？
三、帶著問題再次欣賞故事。
師：為什麽肥皂、油漆、輪子、帽子也來為老豆爺爺過生日呢？
師小結：原來啊肥皂、油漆、輪子、帽子都是用大都做成的，都是豆爺爺的子孫，所以來給老爺爺過生日。
四、故事表演，活躍氣氛。
1、理解故事，帶領幼兒討論：小豆長大了能做什麽？
2、鼓勵幼兒運用已有的經驗談一談生活中有哪些東西是用大豆做成的。
師：你們想不想來做小豆呢？我們來邊聽故事邊表演吧。
3、 教師小結：大豆製品在我們的生活中有很多，而大豆做成的食物品種更是繁多，比如：豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、豆芽菜等，他們都有很高的營養價值，所以我們要多吃豆類食品，讓我們的身體長得更高！更壯！更漂亮！
五、活動延伸：
1、引導幼兒到區域中觀察、比較已投放的各種豆類，如：綠豆、扁豆、豌豆、蠶豆等，了解其用途。
2、收集有關大豆用途的信息。
小結及反思：幼兒對農貿市場很陌生，大部分幼兒都沒有買菜的經驗，不知道怎樣去買菜，因此，我設計了《農貿市場真熱鬧》這節活動。主要是讓幼兒了解更多蔬菜的種類，營養與價格，同時讓幼兒自己去買菜，自己問叔叔阿姨菜的價格等等。幼兒非常感興趣，豐富了幼兒的生活經驗，幼兒在愉快的社會實踐中豐富了自己的知識，我覺得本次活動很滿意。
幼兒園社會教案 篇2
活動目標：
1、初步學習用手語關愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。
2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達方式。
活動準備： 電腦一台、課件
活動過程：
一、看手語圖片，引入活動
T：小朋友，今天老師要和你們一起學習一樣新的本領，看，圖片上的阿姨在幹什麽？
對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？
小結：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，隻好用手勢做手語和別人交流。
二、初步認識手語
你們會做手語嗎？
老師做幾個讓你們猜一猜。
（教師示範：你、我、他、哭）
今天老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。
播放小熊FLASH
學習：你好、早上好、我愛你、等等
三、講述故事，有幫助聾啞人的想法
教師配樂講述：出現小女孩的圖片
（有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家裏，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊！
有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終於在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手裏還緊緊地撰著一塊年糕......她拚命地哭著，卻發不出一點聲音......）
T：如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？
你想怎麽幫助她？
可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，
對了，我們可以用手語來和她交流，誰先來？
（幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達出來。）
小結：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學習，終於出現在春節聯歡晚會上。
出示《千手觀音》的圖片
不錯的
T：她們都是聾啞人，什麽都聽不到，但她們卻跳得這麽好，她們真棒。
觀看錄像《千手觀音》
小結：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家帶來了一首好聽的手語歌《感恩的心》
讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。
幼兒園社會教案 篇3
活動目的：
1、學習待客禮節，會使用禮貌用語。
2、培養小主人的意識。
3、樂於探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備：
到小朋友家做客的經驗。
活動過程：
活動一、電話邀請。
設疑：如何邀請？邀請時說些什麽？客人朋友什麽時候來？怎麽來？怎樣打電話？
活動二、招待客人。
1、師生共同布置教室。
2、招待客人時說些什麽？怎麽招待客人？除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什麽事情讓客人高興？
3、你的客人朋友叫什麽名字？長的什麽樣？（幼兒看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？
4、找朋友。
5、幼兒相互交流。在活動中激發幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現。
活動反思：
孩子們在活動中已經獲得了一些人際關係方麵的初步經驗，感受到了與同伴分享食物的樂趣，並樂於參與集體活動，初步發揮了合作精神。但在禮貌待客、做客方麵還很欠缺，並且沒有切身實踐過。我班幼兒的膽子較小，對幼兒園其他老師有陌生感不敢主動親近，為了使幼兒對幼兒園老師產生親近感，進一步培養幼兒從小養成以禮待人、禮貌待客、做客的良好行為習慣，我特意製作了多媒體課件《熊貓的客人》，讓幼兒從喜愛的小動物待客、做客的表現中，去體會感受待人接物的方式，並借此觀摩活動的機會，設置“娃娃家”的環境，讓幼兒以小主人的身份親自體驗禮貌待客、尊重他人的快樂。
幼兒園社會教案 篇4
教學目標:
讓幼兒認識自己的性別，進一步認識自我，發展自我意識。
教學準備：
1、男孩子、女孩子卡片各一張。
2、裙子、短褲若幹(與班的男、女幼兒人數相等)
教學過程：
(一)出示男、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的性別。
1、“今天，我們班來了兩位客人，他們是誰?”(一個男孩子，一個女孩子)
2、“那麽，你是男孩子，還是女孩子呢?”(教師幫助幼兒區分自己是男孩子，還是女孩子 )
(二)請幼兒選服裝，進一步認識自己。
1、“這兒有許多漂亮的衣服，我們來看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”
2、“請小朋友一起選出你愛穿的衣服。”(教師進一步幫助幼兒區分性別)
(三)組織幼兒結合性別，學會自己上廁所。
1、“剛才，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”
2、組織幼兒上廁所，教師給予適當的幫助。
教學反思：
通過這次教學，孩子們能夠知道自己的性別，並會用正確的方法上廁所。
幼兒園社會教案 篇5
活動目標：
1.了解棉花製品及其與人們生活的關係。
2.觀察棉花，了解棉花的特征。
活動準備：
1.收集各種棉花製品，創設棉織品商店，棉桃。
2.棉花生長各階段圖片，農民在棉田勞動的場景錄象。
活動過程：
一、導入：欣賞童謠《棉花》
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一首好聽的童謠，我們一起來聽一聽吧。
"好了，這首童謠的名字叫什麽啊？"（棉花）
師：小朋友們，你們看過棉花嗎?(看過）
師：今天老師就帶領我們小朋友走進棉花的世界。
二、認識棉花。
1.觀察棉桃。
（1）認識棉桃師："看，這是什麽，我請一個小朋友上來摸一摸。"
師："看一看，摸一摸，有什麽感覺？"
師："哦，外麵硬硬的殼，裏麵是白白的，這個呀就是棉桃，棉花寶寶就在棉桃裏麵。"
（2）將棉花撚成線師:"老師要把棉花寶寶拿出來，小朋友再來看一看這個棉花，我請小朋友來摸一摸，看看什麽感覺？"
師："小朋友說棉花白白的，軟軟的，真舒服，裏麵還有硬硬的黑黑的小小的籽。"
師："老師告訴你們，棉花寶寶還會變魔術呢，看，慢慢的，她變成了一條棉線。"（老師邊演示邊說）"真神奇，我請小朋友來試一試。"
小結：棉花白白的，軟軟的，它裏麵的纖維很長，所以我們能把它撚成長長的棉線，棉花裏麵還有硬硬的黑黑的小小的棉籽。
2.觀察整株棉花。
師："認識了棉花，那老師問小朋友們，你們知道棉花生長在什麽地方嗎？"
師："哦，那我們來看看是不是呢？"（出示棉花圖片）
師："棉花長在一種小小的植物上，這種植物叫棉株。棉株像棵小樹，莖杆上長著小枝，小枝上長葉，先結棉鈴，後開花，花謝後結棉桃，棉桃成熟裂開，吐出一朵朵雪白的棉花。"（配以圖片講解）
三、了解棉花的用途。
（1）棉花有什麽作用師："你知道棉花有什麽作用嗎？和小夥伴討論一下。"總結：棉花全身都是寶！棉絮軋掉棉籽後就變得又輕又軟，可以做棉衣、棉被，還可以紡紗織布。棉籽可榨油，棉籽餅可做飼料和肥料。棉花杆可以造紙、當燃料，棉花根可以做藥。看來棉花對於我們的日常生活真的很重要。"
（2）請小朋友說說我們的生活中哪些東西也是棉花做的？
四、了解農民伯伯是怎麽種棉花的，知道農民伯伯很能幹，體驗農民伯伯勞動的辛苦。
師："棉花的作用這麽大，你知道棉花是誰種出來的嗎？"（農民伯伯）師："種棉花也是需要技術的，那麽聰明的農民伯伯是怎麽種棉花的呢？我們接下來就看一段關於種棉花的故事。"總結：
"春天的時候，農民伯伯把棉籽種在地裏，當長出小棉株後，就要不斷的鬆土、施肥、除蟲。小棉株長大後，還要整枝，去掉多餘的枝葉，使棉桃結的又大又多。到了秋天，才可以收獲。農民伯伯種棉花可真不容易！"
活動結束：
師：今天我們認識了新朋友棉花寶寶，回去後小朋友們找一找家裏還有什麽東西也是棉花寶寶變成的。
Q5：幼兒教案之一起吹棉花
活動領域：健康
活動目標：
1、初步了解棉花的作用。
2、知道什麽東西是用棉花做的。
活動準備：
棉花及棉質物品。
活動過程：
一、客人“棉花寶寶”來了。
——小朋友來和棉花寶寶做朋友，看看它、摸摸它，說說有什麽感覺？
——小朋友們介紹你的朋友棉花寶寶是什麽樣的？（引出兒歌第一句———棉花棉花白又白。）
二、引導幼兒感受棉花質感
——你願意和棉花寶寶做遊戲嗎？小朋友們來親親棉花寶寶，和棉花寶寶握個手打個招呼。
——棉花摸起來有什麽感覺？（引出第二句——柔柔軟軟真舒服。）
三、出示棉衣、棉被。
——小朋友們知道棉衣和棉被是什麽做成的嗎？（引出兒歌第三句——做棉衣、做棉被。）
——冬天到了，天氣變冷了，下雪了，小朋友都穿上了厚厚的棉衣，有什麽感覺？（引出兒歌第四句——穿在身上暖洋洋。）
四、幼兒聽錄音鞏固學習兒歌。
五、今天小朋友和棉花寶寶玩得高興嗎？讓我們和棉花寶寶一起跳個舞吧！
Q6：秋天的風景四年級作文
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書麵形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是我為大家整理的2021秋天的風景四年級作文，希望能夠幫助到大家。
2021秋天的風景四年級作文1
“空山新雨後，天氣晚來秋。”在王維筆下，秋天是多麽天朗氣清。在我的眼裏，那碩果累累、天高雲淡、丹桂飄香的秋日，是滿園果，是一片田，又是一叢花……
秋天的果園瓜果飄香。蘋果嚷著冷了，裹上紅襖；梨子被風吹過，黃了臉蛋；柿子掛在枝頭，像一個個小燈籠，照亮了一個原本暗淡無光的秋天。
秋天的田野五穀豐登。望著那片一望無際的田野，我不禁讚歎：看那金黃的稻穗，正在向農民鞠躬：“謝謝您，把我培育得那麽細心。”；看那露出金牙的玉米，對農民自傲地說：“看我是有那麽多的‘金子’啊”；看那紅著臉兒笑的高粱，對農民激動道：“我的歌曲，能把人灌醉。”
秋天的花朵十裏飄香。桂花香氣宜人，田間的十裏小路上金桂花樹，綻放著自己，讓人覺得神清氣爽；菊花姿態各異，有的像媽媽的卷發，有的像孩子的臉蛋一樣，急切開放，都蓬脹起了臉。
啊！秋天的風景，是多麽動人的詩篇！
2021秋天的風景四年級作文2
秋天，小區裏黃色的楓葉灑滿地，像鋪了一層金子。一群麻雀飛過，在這鋪滿“金子”的花園裏飛舞著，真美！一陣陣涼風吹過，那金黃的楓葉就會像蝴蝶一樣翩翩起舞，真是美不勝收！
秋天，也是豐收的季節，特別是農民們，笑得合不攏嘴。在這金燦燦的秋天裏會有什麽樣的豐收呢？讓我帶你們去田野裏看一看，瞧一瞧吧。你看，那紅通通的桔子像一位害羞的小姑娘，露出 了紅通通的臉頰，真可愛！繼續向前走，看到那些沉甸甸的稻穀了嗎？它們在金燦燦的陽光下，比銀杏大道還閃亮呢！在這如金子般的田野裏，還有你們所發現不了的“美”，我們隻要用心觀察，一定 能帶給我們驚喜的。用心聽，“沙沙，沙沙”，咦，怎麽會有聲音？是不是田野裏出妖怪了？仔細聆聽，哦，原來是風伯伯吹了口哨，把蘆葦寶寶吹的“沙沙沙沙”的直搖晃。
秋天真是太美了！
2021秋天的風景四年級作文3
春天是五顏六色的季節，夏天是蒼翠欲滴的季節，秋天是果實累累的季節，冬天是一個白雪一片的季節，在這裏，我最喜歡的是秋天。
秋天來了，秋姑娘迎著風來到了這個世界，滿山遍野的山都被秋天的氣息枯黃了，大雁協調有序地排成一個一字型，大樹全變成黃色的了，一片片樹葉掉了下來，讓你看得眼花繚亂。小草都枯萎地低下了頭。樹上結滿了一個個像火球似的紅蘋果，有一個個金黃金黃的梨子，有一個個晶瑩剔透的紫葡萄……如果你摘下一個果實，再靠近果實，你就會聞到一陣說也說不出來，聞也沒聞過的香味兒，使人感到頓時神清氣爽，你就會情不自禁地把這個果實吃掉。
傍晚的時候，大家都拿起鋤頭，拿來樓梯，走到一棵樹旁，把樓梯搭在地上，扶起鋤頭，然後一刀一下地把樹上一個個果實打了下來，最後，他們得到了果實，滿載而歸。現在，大樹上沒有了果實就像人沒有了衣服一樣，我們往高處看，就看到了隻有大樹，沒有了果實，就像秋天少了色彩一樣。
稻田裏是金黃金黃的，高梁紅紅的，像血染過似的，農民們的菜也熟了，農民們也趕緊把菜給收了。
它雖然不像春天那樣美麗，但是它能讓大家的菜可以熟。
2021秋天的風景四年級作文4
秋姑娘帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地來到人間。
秋天的野外是那麽的美！瓦藍的天空一望無邊，朵朵白雲有時像揚帆起航的輕舟，有時像幾隻綿羊，有時像姑娘頭上戴的帽子，有時像一群可愛的白兔……慢悠悠地漂浮著。
遠看，層層疊疊連綿起伏的高山一座挨著一座。如同一個個高大的巨人站在那兒，十分雄偉壯觀。近處，有一個湖泊，湖水是那麽清澈，它把天空中所有的景物都倒映在了裏麵。風兒吹過，湖麵上泛起了魚鱗般的波紋。
岸邊的草地像鋪上了一條黃綠相間的毛毯。草地邊上的楓樹葉隨著秋風姐姐打著旋兒，慢悠悠地飄落下來。它們飄落的樣子美麗動人，千姿百態；有的像俊俏的傘兵，有的像舞蹈家在跳空中芭蕾，還有的像花蝴蝶翩翩起舞。五顏六色的菊花競相開放，有紅的，有紫的，有黃的，有粉的……樣子也千姿百態，各有不同，有的像一盞燈，有的像媽媽的卷發，有的像小太陽……
抬頭望去，一群群大雁排著整齊劃一的隊伍往南飛。
啊！我愛秋天，更愛秋天的美景！
2021秋天的風景四年級作文5
嚴熱的夏天走了，美麗又涼爽的秋天來了。
秋天來了，天氣開始變得越來越冷了，樹上的綠葉都變黃了，一陣秋風吹來，吹得樹枝亂擺，樹上的黃葉紛紛飄落到樹腳下，就像幫樹媽媽穿上一件金黃的上衣。
秋天來了，花園裏的菊花都開了，深紅的、白的、金黃的。有的像洋娃娃蓬鬆的頭發，有的像美麗的煙花，有的像彩帶一樣，各式各樣，美不勝收，真迷人呀!
秋天來了，果園裏的果樹結滿了各種果實，有蘋果、雪梨、柿子等等，果農也忙碌起來，整個果園都是豐收的喜悅，大家高興得手舞足蹈，歡呼雀躍，使勁地采摘。豐收的景象就像一幅幅的畫卷。
大自然為什麽美?因為有了四季，但我最喜歡的是秋季，因為它有歸根的落葉，有傲然挺立的菊花，更有果實累累……
2021秋天的風景四年級作文6
我愛美麗的春天，愛炎熱的夏天，愛寒冷的冬天。但是，我更愛涼爽的秋天。因為她有別具一格、瓜果遍地的、令人陶醉的田園風景。
秋天，是個絢麗多彩的季節，也是個豐收的季節。秋天的田園是熱鬧的。橙紅的橘子，像一盞盞小燈籠，臉上帶著微笑，在微風中搖晃；蘋果將軍終於在紅彤彤的臉蛋上露出了笑容，又大又圓的石榴露出了一排排晶瑩剔透的牙齒，可愛極了。一個個黃澄澄、金燦子極大，火紅火紅，個個像工藝品一樣。香蕉和梨子也睡不著覺，悶得金黃。葡萄像一串串珍珠，你咬了一口，肯定會說：“真棒！”沉甸甸的棗子壓彎了樹枝。
走完果園，就來到豐收的田野，稻子成熟了，放眼望去，在陽光的照耀下，閃閃發光，仿佛滿地都是黃金。一束束高粱舉起了燃燒的火把。楓樹在秋天中一個一個勁的在“鼓掌”，怪不得把“手掌”拍得紅彤彤的，雪白的蘿卜花謝了，結出一蓬蓬種子，黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小嫩莢。樹葉紛紛落下來，像一隻隻蝴蝶翩翩起舞著。當然，這可愛的果實娃娃和美麗的田野也少不不了果農伯伯和農民伯伯的精心培育。
我愛秋天！但我更愛秋天那別具一格、令人陶醉的果園！
2021秋天的'風景四年級作文7
秋姑娘趁你全無察覺，用一把小鑰匙把秋天的大門打開了。走進大門，你會把你眼前所看到的景象用一個字來形容，那就是美！
秋天的天空天高雲淡，很美。隻見晴空萬裏，好像是被雨水剛衝洗過。那白雲姑娘穿著白紗裙在天空中走來走去，好像模特兒在舞台上走秀，婀娜多姿！
秋天的田野五彩繽紛，也很美。那一片片稻子像灑滿了遍地的金子，閃閃發光，十分耀眼。高粱姐姐正在給自己忙著化妝。一陣風吹來，高粱紅著臉，害羞地低下了頭。但不過一會兒，她直了直腰，仰起頭來好像在說：“看，我是不是很美呀！”玉米弟弟也不肯落下，他正跟高粱姐姐媲美呢！玉米弟弟用手梳理了一下他的頭發，整了整西裝，然後神氣十足地說：“瞧，我是不是很帥呀，像不像一位紳士呀！”
秋天的森林落葉繽紛，格外的美。在楓樹林中，那數不盡的紅葉就好像是落滿枝頭的紅蝴蝶，隨風舞動。銀杏樹的葉子像一把把從天而降的金扇子，鋪在地上像一塊金色的大地毯，踩上去還會發出“咯吱咯吱”的響聲。秋天的森林真是紅葉舞，黃葉飄啊！
秋天的景色真是讓我美不勝收！她如詩如畫，把我深深地給迷住了。
2021秋天的風景四年級作文8
秋天是一個美麗的季節。
公園裏，楊樹，柳樹的葉子變黃了，像一隻隻金黃的蝴蝶在空中翩翩飛舞著。小草把夏天的綠衣服脫了下來。穿上了金x衣服。一些五顏六色的小花，菊花以千姿百態的登上了秋的舞台。有紅的，黃的，有的小朋友在放風箏，有的小朋友在找葉子來當標本，還有的小朋友在看小螞蟻搬食物。
我們來到了田野裏，玉米娃娃露出了金色的牙齒。稻子笑彎了腰，給農民伯伯鞠躬，等著農民伯伯來收割呢。高粱笑紅了臉，像一隻隻燃燒的火把。豆寶寶在媽媽的肚子裏呆不住了，就爭先恐後的蹦蹦跳跳的出來了。棉花寶寶露出了雪白的大肚子。青蛙在水裏加緊時間挖洞，準備舒舒服服的睡大覺。我抬頭看見大雁一會排成人字形，一會排成一字形，好像在說；再見，我們要飛回南方了，明年在見。
我們來到果園裏，有的棗穿著紅衣服，有的棗穿著一半是紅色的另一半是綠色的衣服。蘋果像害羞的小姑娘，躺在綠葉下。
梨就像一盞盞金黃的小燈籠，照亮了整個果園。柿子你擠我我碰，爭著人們去摘摘呢！葡萄像水靈靈的大眼睛。石榴露出了晶瑩透亮的牙齒。
秋天的景色可真美啊！我喜歡秋天。我希望秋天永遠留在我們身邊。
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